B体育（深圳商报首席记者 彭琰）“多样化人工智能技术正在全球范围内使用，教育部已启动覆盖13个省市、200余所学校的人工智能课程推广试点，该技术已成为全球中小学的新学科领域，然而人工智能尚未被广泛进入中小学阶段课程，普及性不强。”市人大代表唐红向市七届人大五次会议提交《关于优化中小学开展人工智能课程的建议》，建议教育部门协同财政部门等积极研究出台针对性财政支持政策，提高加强人工智能课程教育经费，加强在职教师专业知识与教学方法培训培养。
唐红认为，人工智能涉及方方面面B体育，但当前的课程规划缺乏统一规划安排，大部分人工智能课程被设置为选修课，且课程目标与学习结果设计参差不齐。此外，不同课程的目标、定位等可能依然存在矛盾与冲突，且缺乏试点课程实施与政府的有效反馈机制，该等情况不利于学生的平衡发展。同时，专业化教育资源与教师人才队伍薄弱B体育，缺乏前沿性教育资源及专业化的教师人才队伍，导致整体教学水平相对滞后。
唐红建议B体育，推动人工智能课程向全面化、普及化发展。建议教育部门积极深入研究推动地方相关配套政策出台，因地制宜推动中小学人工智能课程改革，深度研究当前人工智能课程开发和实施过程中的促进因素和阻碍因素，促使人们更加深刻理解人工智能的重要性，推动人工智能课程从试点向普及性课程发展。
唐红还建议B体育，强化人工智能课程统筹规划。建议教育部门协同科技部门研究优化课程设置，统筹规划管理B体育，以平衡、多学科协同方式进行课程编制，基于国际和国家的发展目标及战略，以学生未来发展为主，多方面获取来自国内外行业、学科专家与教育从业者的专业建议，重点开发适应数字时代工作和生活的技能课程；将试点教学研究纳入常态化研究，严格评估人工智能课程实施及对学生的影响，将试点效应最大化；为各年龄段/年级学生量身制定课程整合指南，综合评估与其他学科的教学时间的统一协调，并考虑开设包括校外课程辅导及竞赛等方式与现有教学的协同性。
